DU Des symptômes "médicalement inexpliqués" aux troubles fonctionnels

Les objectifs de ce Diplôme Universitaire (DU) "Des symptômes « médicalement inexpliqués » aux troubles fonctionnels" visent à répondre à un besoin crucial dans le domaine de la santé, en formant les professionnels à mieux comprendre, diagnostiquer et prendre en charge les troubles somatiques fonctionnels (TSF). Voici les principaux objectifs :

• Améliorer la Prise en Charge des Patients : Former les professionnels de santé à diagnostiquer et à gérer les TSF de manière efficace, réduisant ainsi l'errance thérapeutique et les complications iatrogènes.
• Répondre à un Besoin de Santé Publique : Les TSF représentent un fardeau humain et économique considérable ; ce DU vise à améliorer la qualité de vie des patients et à réduire les coûts pour le système de santé.
• Offrir une Formation Intégrative : Proposer une approche transdisciplinaire qui intègre les aspects biologiques, psychologiques et sociaux des TSF, permettant une compréhension holistique de ces troubles.
• Combler une Lacune dans la Formation Actuelle : La formation actuelle des professionnels de santé est insuffisante concernant les TSF ; ce DU offre une formation spécialisée et complète.
• Favoriser la Recherche et l'Innovation : Encourager les professionnels à s'engager dans des projets de recherche et à développer des pratiques innovantes pour la prise en charge des TSF.
• Renforcer la Collaboration Interprofessionnelle : Promouvoir le travail en équipe entre différents professionnels de santé (médecins, psychologues, kinésithérapeutes, etc.) pour une prise en charge coordonnée et efficace des patients.
• Sensibiliser et Informer : Augmenter la sensibilisation des professionnels de santé et du public aux TSF, réduisant ainsi la stigmatisation et favorisant une meilleure acceptation des diagnostics et des traitements.

Ces objectifs s'inscrivent dans un contexte où les TSF sont fréquents et mal pris en charge, nécessitant une formation spécialisée pour améliorer les soins et réduire les coûts associés.

A l’issue de la formation, l’apprenant est capable de :

• Identifier les concepts cliniques associés aux troubles fonctionnels.

• Classer les troubles fonctionnels selon leur nosographie.
• Analyser les données épidémiologiques liées aux troubles fonctionnels.
• Décrire le parcours de soins des patients présentant des troubles fonctionnels.
• Identifier les signes et symptômes des troubles fonctionnels.
• Expliquer les modèles cognitifs et comportementaux des troubles fonctionnels.
• Poser un diagnostic de trouble fonctionnel sur la base d'arguments cliniques précis.
• Annoncer un diagnostic de trouble fonctionnel de manière adaptée et compréhensible pour le patient.
• Construire et présenter un modèle explicatif personnalisé d’un trouble fonctionnel.

• Expliquer les principes de prise en charge adaptés aux troubles fonctionnels