DU Expertise en médecine de la douleur et médecine palliative périnatale, pédiatrique et adulte

Référence formation : DUC451

Calendrier : du 8 octobre 2025 au 22 mai 2026

Volume horaire : 156 heures, dont 118 heures d'enseignements théoriques, 35 heures de stage, 3 heures d'examen écrit

Rythme : 3 jours consécutifs par mois

Lieux : site Necker - 156 rue de Vaugirard, Paris 15ème

CONTENUS PÉDAGOGIQUES

Module 1 : Introduction à la démarche palliative

• Session 1 : Présentation et attente de la formation/définition de la démarche palliative ; C.Greco, S.Hatton
• Session 2 : Représentation de la mort - Dimensions historiques, sociales et psychologiques; M. Julier Costes
• Session 3 : Droit de la santé séq.1 ; N. Le Du
• Session 4 : Droit de la santé séq.2 ; N. Le Du
• Session 5 : Ethique en fin de vie : identifier un dilemme, délibérer, décider, mettre en oeuvre ; V.Mourman
• Session 6 : Les différentes structures ; V.Mourman
• Session 7 et 8 : Communication en santé et en médecine palliative ; T.Baugnon

Module 2 : Prise en charge de la douleur

• Session 1 : Physiopathologie de la douleur et sensibilisation centrale ; E.guinard
• Session 2 : La spécificité de la prise en charge de la douleur du nouveau-né ; V.Zellner
• Session 3 : Traitements antalgiques et préparations magistrales topiques innovantes ; C. Greco
• Session 4 : Comment réaliser une préparation magistral ; K. Khoukh
• Session 5 : Evaluation de la douleur de l'enfant, de l'adulte et de la personne âgée ; S. Chaumon
• Session 6 : Prise en charge de la douleur en pédiatrie ; N.Schinkel, S. Chaumon
• Session 7 : Psychopathologie de la douleur : P. Rostasi

Module 3 : Prise en charge des différents symptômes en médecine palliative

• Session 1 : Symptômes digestifs en médecine palliative (nutrition, hydratation) ; M.Denis
• Session 2 : Questionnement autour de l’alimentation et l’hydratation ; M.Denis
• Session 3 : Symptômes respiratoires : dyspnée terminale, insuffisance respiratoire chronique) oxygénothérapie ; M. Taillade, M.Simon
• Session 4 : Apport de l'acupuncture en SP et douleur ; N.Schinkel
• Session 5 : Séminaire clinique : médecine palliative pédiatrique ; M. Simon, C. Lascourresge
• Session 6 : Sédations en médecine palliative, euthanasie, demande au mourir ; T. Landrin
• Session 7 : Moyens non médicamenteux : relaxation, mindfulness, P. Rostrasi, V. Zellner
• Session 8 : Accompagnement et fin de vie : aspects psychiques du côté du patient et de la Famille ; A.Mulliez
• Session 9 : Besoins spirituels des patients ; P.Rostasi
• Session 10 : Soins de confort du patient en fin de vie ; M.Simon
• Session 11 : Symptômes neuropsychiques en médecine palliative ; M.Denis
• Session 12 : Pré agonie, agonie : le moment du mourir ; M.Denis
• Session 13 : La représentation du sang ; J.Ceccaldi
• Session 14 : Séminaire clinique : PEC de la douleur d’un patient adulte ; J. Chopart, S.Hatton
• Session 15 : Accompagnement et fin de vie : dépistage psychiques du côté des soignants ; A. Mulliez - Moyens non médicamenteux : l'hypnose ; A. Mulliez
• Session 16 : La fin de vie en réanimation ; JH. Raphalen

Module 4 : Enseignement pédagogique

• Session 1 : Enseignement pédagogique; S. Hatton, P. Rostasi

Stage optionnel (60h)

• Optionnel Dans une structure de médecine palliative 4 jours

MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES D'ENCADREMENT

Équipe pédagogique : voir plus haut

Ressources matérielles : Afin de favoriser une démarche interactive et collaborative, différents outils informatiques seront proposés pour permettre :

• d'échanger des fichiers, des données
• de partager des ressources, des informations
• de communiquer simplement en dehors de la salle de cours et des temps dédiés à la formation

MOYENS PERMETTANT DE SUIVRE L’EXÉCUTION DE L’ACTION ET D’EN APPRÉCIER LES RÉSULTATS

Au cours de la formation, le stagiaire émarge une feuille de présence par demi-journée de formation en présentiel et le Responsable de la Formation émet une attestation d’assiduité pour la formation en distanciel.

A l’issue de la formation, le stagiaire remplit un questionnaire de satisfaction en ligne, à chaud. Celui-ci est analysé et le bilan est remonté au conseil pédagogique de la formation.