Chimie

chimie : Ce parcours est idéal pour les étudiants qui souhaitent se former aux thématiques de la chimie et aux questions modernes qui lui sont posées. Centré sur un enseignement où toutes les disciplines de la chimie sont approfondies, en particulier dans le cadre de mises en situation complexes, le parcours chimie permet à tout étudiant qui souhaite s’investir dans ce domaine, de se former dans tous les aspects de la chimie et d’en acquérir les compétences.

interface Biologie Chimie (iBC) : Le parcours Interface Biologie-Chimie s’adresse aux étudiants intéressés par les aspects moléculaires de la biologie et les applications de la chimie dans les sciences du vivant. Ce parcours interdisciplinaire permet d’acquérir des compétences spécifiques pour appréhender les enjeux complexes d’une science aux interfaces entre deux disciplines. Des enseignements ciblés de biologie et de chimie, à la fois théoriques et pratiques sont complétés par des mises en situation appliquées aux thématiques interdisciplinaires.

interface Physique Chimie (iPC) : Dans le cadre d’une équipe pédagogique transverse, comportant au sein de mêmes UE, des physiciens et des chimistes, par exemple dans le cadre de l’enseignement de l’interaction matière et rayonnement, ce parcours offre une connaissance des deux disciplines physique et chimie et donc une double compétence disciplinaire et des compétences spécifiques aux thèmes à l’interface des deux disciplines.

Enseignement et Sciences Pluridisciplinaires (ESP) : L’objectif du parcours ESP est de permettre aux étudiants de poursuivre l’acquisition de connaissances dans la discipline de la mention et d’élargir leurs compétences par l’acquisition de connaissances dans des domaines complémentaires, notamment en lettres, mathématiques, TICE, EPS et pré-professionnalisation au métier d'enseignant (deux stages en établissement scolaire). Les EDT sont adaptés au mieux afin de permettre aux étudiants « Assistants d’Education » d’honorer leur contrat

En dehors des compétences communes à toutes les licences, un étudiant de la licence de chimie aura acquis les compétences suivantes (réparties en quatre thèmes) :

1. Synthétiser des molécules, élaborer des matériaux : synthétiser (composés) à partir d’un protocole expérimental (suivre-expliquer-adapter), en appliquant les règles de sécurité.

2. Analyser : caractériser-identifier un composé, sa structure, à l’aide de méthodes d’analyses & de tables de données.

3. Interpréter : comprendre-prédire la réactivité et les propriétés des composés, en analysant les fonctions chimiques dont ils sont composés.

4. Agir et être responsable : rapporter, interpréter, conclure avec un esprit de synthèse (communication orale-écrite). Rédiger un compte-rendu de travaux pratiques, un rapport de stage, faire une présentation orale selon les standards de la discipline. Avoir de l’esprit critique, savoir identifier les sources d'erreurs le tout dans le cadre d’une démarche éthique. Acquisition d’autonomie sur une tâche donnée et travail en groupe. Sensibilisation aux notions d'hygiène & sécurité, risque chimique (directive REACH). Enjeux sociétaux pour la chimie (pollution, énergie, santé).